O quadro curricular atual é definido por dois documentos de referência: o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, que explicita a finalidade global do processo de aprendizagem formal em contexto escolar (curricular e extracurricular) por meio da descrição de um perfil adequadamente abrangente e inclusivo dos alunos, e as Aprendizagens Essenciais, que definem o que atualmente é considerado relevante como aprendizagem escolar incluindo “conceitos, factos, relações, competências, saberes práticos e muitos outros que integram os conteúdos curriculares” (Roldão 2009, p. 58). É então legítimo perguntar: de que modo as Aprendizagens Essenciais auxiliarão os professores a responder a desafios como o da perseverança dos alunos durante o processo de aprendizagem e o da duração e consolidação das aprendizagens?

As atuais Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (OCEPE) referem que: “A aprendizagem da linguagem oral e escrita deve ser concebida como um processo de apropriação contínuo que se começa a desenvolver muito precocemente e não somente quando existe o ensino formal” (Lopes da Silva, Marques, Mata, & Rosa, 2016, p.63). Desde idades precoces, as crianças adquirem competências básicas no domínio da literacia. Inúmeras investigações têm vindo a demonstrar que o desenvolvimento de competências de literacia em idades precoces desempenha um papel importante e decisivo no posterior processo de aprendizagem e de aquisição da leitura e da escrita (Lonigan, Schatschneider, Westberg, 2008; Siddaiah & Padakannaya, 2015). É nesse assimilar de competências, conhecimentos e experiências precoces sobre a linguagem oral e escrita por parte da criança que se focaliza e se alicerça "O CRESCER DO LER".

Com o objetivo de desenvolver competências sociais e emocionais em 10 mil crianças e jovens em Portugal, a Fundação Calouste Gulbenkian lança as Academias do Conhecimento.

A Comissão Europeia acaba de lançar a iniciativa DiscoverEU, destinada a 15.000 jovens europeus com 18 anos que, neste verão, pretendam viajar pela Europa.

No dia 29 de junho de 2018, terá lugar, na Escola Secundária de Loulé, o III Encontro “Laboratórios de Aprendizagem”, uma iniciativa da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas da Direção-Geral da Educação.

Irão realizar-se, no próximo dia 4 de julho, no Cinema-Teatro Joaquim d' Almeida, Montijo, as 8ªs Jornadas Pedagógicas de Educação para a Saúde, numa organização conjunta do CENFORMA e do ACES Arco Ribeirinho (Agrupamento de Centros de Saúde de Montijo, Alcochete, Barreiro e Moita).

O Departamento de Estudos Curriculares, com o apoio do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho, organiza o Seminário Currículo, Inovação e Flexibilização, no Campus de Gualtar nos dias 6 e 7 de julho de 2018, contando com a participação do Sr. Ministro da Educação e do Sr. Reitor da Universidade do Minho na sessão de abertura, assim como do Sr. Secretário de Estado da Educação, na sessão de encerramento. A submissão de resumos poderá ser feita até 8 de junho 2018.

Enquadrado pela implementação das políticas educativas relativas ao processo de autonomia e flexibilidade curricular dos currículos do ensino básico e do ensino secundário (CEBS), a  Associação de Professores de Filosofia e a Sociedade Portuguesa de Filosofia organizam um encontro nacional de professores subordinado ao tema Filosofia e Flexibilidade Curricular, que irá decorrer na Universidade de Aveiro, no dia 12 de julho de 2018.

Portugal conquistou uma medalha de prata nas 26.ªs Olimpíadas Internacionais de Filosofia - 2018, que se realizaram em Bar, Montenegro de 23 a 27 de maio, com a participação de 50 países do mundo inteiro.

Realizou-se no passado dia 9 de maio, pelas 14h30, no Agrupamento de Escolas Baixa-Chiado, a cerimónia de atribuição do distintivo Selo de Escola Intercultural referente à 5.ª Edição, o qual consiste num certificado e num selo digital com a distinção conferida, a utilizar em elementos de comunicação da Escola.

A Direção-Geral da Educação produziu, no âmbito do projeto SeguraNet, um recurso com propostas de atividades para a exploração da temática “Notícias Falsas”. Com este recurso pretende-se que seja explorado e debatido, junto do público mais jovem e com recurso ao humor, o tema das notícias falsas. Este recurso foi premiado pela rede de Centros Internet Segura, Insafe, em 2017, no encontro Insafe Training Meeting, que decorreu em Zagreb.

Os atletas portugueses conquistaram sete medalhas na ISF Gymnasiade, em Marraquexe e Casablanca - Marrocos, que teve lugar de 2 a 9 de maio. Na ISF Gymnasiade 2018 estiveram presentes 58 países, com um total de 3.000 atletas, que competiram em 18 modalidades.

Uma das duas equipas portuguesas que representaram Portugal na 16.ª Olimpíada da Ciência da União Europeia, que se realizou, de 28 de abril a 05 de maio, em Liubliana, Eslovénia, conquistou uma medalha de ouro. A outra equipa obteve medalha de Bronze com uma boa prestação nas provas.

Teve lugar, no dia 4 de maio de 2018, o III Encontro Nacional de Educação para os Media, subordinado ao tema “Media e Cidadania”, no Auditório da Escola Secundária de Camões, em Lisboa, uma iniciativa da Direção-Geral da Educação, do Plano Nacional de Leitura 2027 e da Rede de Bibliotecas Escolares.

A Direção-Geral da Educação assinou, dia 3 de maio, um Memorando de Entendimento com a Altice Portugal, através da Fundação PT, que visa potenciar as atividades do Desporto Escolar, nomeadamente através da promoção do acesso à prática regular do desporto nas escolas.

A COSAP - Federação Concelhia de Setúbal das Associações de Pais publicou, no passado dia 21 de abril, em versão digital, as Atas do Encontro - O Desafio da Autonomia e Flexibilidade Curricular nas Escolas do Concelho de Setúbal, integrando um prefácio redigido pelo Senhor Secretário de Estado da Educação.

Neste mês de junho o nosso destaque é dado a atividades cinematográficas dinamizadas em diferentes comunidades educativas, mas também à criação de um grupo de investigação sobre Cinema e Educação na Associação de Investigadores da Imagem em Movimento (AIM), cujo primeiro conjunto de iniciativas ocorreu precisamente em maio, durante o Encontro Anual do AIM.

A Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE) da Direção-Geral da Educação (DGE) publica, desde outubro de 2015, o boletim mensal "noTICiário - ERTE", com informações sobre notícias, eventos, dicas TIC e destaque do mês, na área dos recursos e tecnologias educativas.

O boletim poderá ser subscrito no site da ERTE.
Aceda ao último número aqui.

Alunos de Robótica da Escola de São Gonçalo, em Torres Vedras, desenvolveram o projeto “Crescer em Ação”. O principal objetivo do projeto foi construir hardware e software específico para a aprendizagem das áreas CTEM - Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática - e para promover a interação/estimulação de crianças com necessidades educativas especiais.