A Direção-Geral da Educação, através da Equipa de Educação Artística, vai levar a efeito o curso de formação Curadoria para a Infância: Da Infância para Todos.

Encontram-se abertas, até 23 de março, as candidaturas para participação no Seminário Internacional sobre o Ensino do Holocausto, que vai decorrer de 5 a 14 de agosto de 2018, na Escola Internacional do Instituto Yad Vashem de Memória, Educação e Investigação do Holocausto de Jerusalém, para 25 professores portugueses.

O Serviço Central de Apoio eTwinning acaba de divulgar a lista dos professores vencedores dos Prémios Europeus eTwinning 2018. De entre os 700 candidatos, 3 professores portugueses foram distinguidos com o 2.º lugar nas categorias por idades - 4-11 anos; 12-15 anos; 16-19 anos.

Encontram-se abertas as candidaturas ao Prémio UNESCO – Japão para a Educação em Desenvolvimento Sustentável (EDS). O Prémio, criado pelo Conselho Executivo da UNESCO em 2014, premeia os esforços exemplares de pessoas, instituições e organizações ou outras entidades envolvidas em atividades de educação para o Desenvolvimento Sustentável.

Com o lema “Pensar, Agir, Aprender!”, a Direção-Geral da Educação (DGE) estará presente na Futurália 2018, que decorrerá e entre 14 e 17 de março de 2018 na FIL. Recriando um “Ambiente Educativo Inovador”, a DGE promove uma mostra de práticas educativas inspiradoras no âmbito dos Ambientes de Aprendizagem e da Flexibilização Curricular.

Irá realizar-se, nos dias 16 e 17 de março de 2018, nas instalações dos Estúdios Victor Córdon, em Lisboa, a primeira edição das Conferências Anuais Encontros para o Futuro, que será dedicada ao tema O Ensino da Dança: Desafios e Perspetivas, com colaboração da Escola Superior de Dança do Instituto Politécnico de Lisboa.

Depois do grande sucesso do ano passado, com mais de 670 escolas de todo o mundo envolvidas, o Eratosthenes Experiment March 2018 terá lugar no dia 21 de março.

A Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP) lança uma iniciativa que visa distinguir Escolas Amigas da Criança, convidando as escolas a participarem com ideias extraordinárias que concebem e concretizam, para melhorarem as suas condições de funcionamento e construírem uma escola melhor e mais amiga da criança.

Foram 1.100 os atletas que participaram no Corta-Mato Nacional Escolar de 2018, que decorreu  em Albufeira, nos dias 23 e 24 de fevereiro. Esta edição da prova mais emblemática do Programa do Desporto Escolar contou com a presença de atletas vindos de todo o território nacional, incluindo as Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira e, também, pela terceira vez, com alunos com Necessidades Educativas Especiais.

Decorrido o primeiro semestre de implementação do Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular, tornou-se relevante dar a conhecer o seu desenvolvimento a todos os estabelecimentos de ensino da rede pública e privada, pelo que se realizou, no dia 9 de fevereiro de 2018, um Encontro Nacional, no Auditório da Faculdade de Medicina Dentária de Lisboa.

A Direção-Geral da Educação realizou 5 Encontros Regionais TEIP nos dias 25, 30 e 31 de janeiro de 2018 em Vila Nova de Gaia, Lisboa e Alcácer do Sal, respetivamente.

A divulgação do cinema português junto das crianças e dos jovens é uma das prioridades estratégicas do Plano Nacional de Cinema, que, deste modo, procura contribuir para um dos Princípios constantes do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória: a base humanista em que a escola deve assentar, que, neste caso, se concretiza na necessidade de elevar os padrões de consumo e as vivências culturais dos jovens portugueses. Neste número, o destaque vai para a divulgação da obra de João Botelho nas escolas portuguesas, para o desenvolvimento de um projeto académico sobre a experiência do cinema em contextos educativos, para as várias atividades realizadas pelas escolas e, finalmente, para a programação do PNC do mês de março.

O projeto “EMA – Escola Mais Ativa”, que está a ser implementado no AE Agualva Mira Sintra, na Escola Básica de Meleças, desde o ano letivo 2016/2017, prevê a promoção de práticas de comunicação, mobilização de diversos tipos de saberes, uso das tecnologias de informação e comunicação, pesquisa, seleção e organização da informação para a transformar em conhecimento, realização de atividades de forma autónoma, responsável e criativa, adoção de metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas aos objetivos traçados e cooperação entre os alunos, professores, pais e encarregados de educação.